Yazı yazarken ciddi hatalar yapıp Enem ve üniversiteye giriş sınavlarında düşük not almaktan daha kötü bir şey yoktur. Bunun nedeni, üretilen metnin nihai ortalamada çok yüksek bir ağırlığa sahip olmasıdır. Bu yüzden aşağıdaki en yaygın 16 yazım hatasına göz atın ve bunlardan her zaman kaçınmayı unutmayın.
1. konudan uzaklaşmak
En büyük sorun ve testin çok düşük not almasına ve hatta iptal edilmesine yol açabilecek sorun, temadan tamamen kaçınma veya temaya teğet olmasıdır.
Bunun için öğrenci öncelikle motive edici metinleri dikkatlice okumalı ve öneriyi anlamalıdır. Konuya odaklanmak ana zorluktur, bu nedenle yaklaşımınız çok net olmalıdır.
"Enem'in Yazma Kılavuzuna" göre, konudan tamamen kaçış şu anlama gelir:
“ne daha geniş bir konu ne de önerilen tema geliştirilmediğinde..”
Bu nedenle, bu hataya düşmemek için deneme önerisinin belirlediği temanın sınırlarını iyi anlamak önemlidir.
2. taslak yapma
Kompozisyon testlerindeki silme problemlerinden biri, doğrudan son sayfaya yazmayı seçen öğrenci tarafından tetiklenebilir.
Harika bir yazar olduğunuz ve konu hakkında ne yazacağınızdan emin olduğunuz kadar, nihai yere kadar temizlemeden önce her şeyi taslağa koymaya değer. Bunun nedeni, yazarken başka bir önemli örneği hatırlayabilmenizdir.
Bu “metin projesi”, iyi bir planlama ve yazısında olması gereken organizasyonu düşünmeden önce hazırlanmalıdır. Burada, geliştirilmesi gereken metnin türünü önceden düşünmek önemlidir.
Genel olarak, Enem ve giriş sınavları, temel bir yapıya sahip olan bir tez-tartışma metni gerektirir: giriş, geliştirme ve sonuç. Bunu akılda tutarak, her bölüme girecek fikirleri zaten konulara göre ayırın.
3. Metni okunaksız el yazısıyla teslim edin
Öğrencinin el yazısı değerlendirici tarafından okunaksız ise, iyi bir fikre sahip olmanın ve iyi bir metin sunmanın hiçbir faydası yoktur. Birçoğu için bu önemli olmayabilir, ancak metnin okuyucusunun sunulanı anlaması çok önemlidir. Bu nedenle, el yazınız çok iyi değilse bu noktada çok dikkatli olmaya çalışın.
Bunu geliştirmek için evde kaligrafi defterleri ile pratik yapabilirsiniz. Noktaları koyduğunuzdan emin olun ve büyük ve küçük harf kullanımı. Değerlendiriciler için metnin okunaksız olması durumunda sınavınızın iptal edilebileceğini lütfen unutmayın.
4. Eksik metinsel uyum
Metinlerde bulunan temel sorunlardan biri, fikirler, cümleler ve paragraflar arasında iyi bir bağlantı elde etmeye yarayan metinsel bağıntı eksikliğidir.
Bu şekilde, metinsellikle işbirliği yaparak metni akıcı bırakır ve savunulan fikrin daha iyi anlaşılmasını sağlar.
İyi uyum ilkeleri şunlardır: zamirlerin, zarfların ve makalelerin kullanımıyla aracılık edilen paragrafların, noktaların ve referansların iyi yapılandırılması.
Bunun için anlamak ve bilmek son derece önemlidir. bağlaçlar (edatlar, bağlaçlar, zarflar ve zarf cümleleri) ve işlevleri.
Öğrencinin bunları gelişigüzel kullanmaması gerektiğini unutmayın, yani konektörlerin aşırı kullanımı da sorun olabilir. Birden fazla bağlaç bilmenin bunların tekrarını önleyeceğini de belirtmek önemlidir.
Bu metinlerin size daha da yardımcı olabileceğinden eminiz.:
- Bağlayıcı yazma: liste ve türler
- Denemenizi tamamlamak için 12 bağlaç (örneklerle birlikte)
5. tutarsız olmak
Tutarlılık, iyi sunulmuş bir metnin en önemli özelliklerinden biridir. Anlamın inşası ile çalıştığı için kişinin bağlamı ve yorumlayıcı evreni ile yakından ilgilidir.
Bu nedenle, şüphe duyduğunuz bir şeyi yazmaya değmez. Bu nedenle, bir şeyden emin değilseniz, tutarlı bir metin öğrencinin bilgisini ve organizasyonunu gösterdiğinden, metninizin dışında bırakmak daha iyidir.
O yüzden güzel yazıp “Buenos Aires Şili'nin başkentidir” demenin bir faydası yok. Bu, öğrencinin coğrafya eksikliğini gösterir ve metinlerinin anlaşılırlığını zorlaştırır.
6. Portekizce hata yapmak
Bir metin yazan öğrencilerin temel becerilerinden biri, resmi standart dilin kullanılması olmalıdır. Bu nedenle dilbilgisi sapmalarından, yazım hatalarından, vurgu ve noktalama eksikliğinden kaçınılmalıdır.
Haber odalarının metni zayıf ve anlaşılmasını zorlaştıran bu sapmaları sunması çok yaygındır. Bu nedenle, bu durumdan kurtulmanın en iyi yolu, çok okumak ve yazmak ve konuyla ilgili alıştırmalar yapmaktır.
Burada, genellikle hatalı yazdığınız kelimeler gibi en büyük zorluklarınızın neler olduğunu belirtmekte fayda var, böylece çalışma daha odaklı olabilir. Bu nedenle, en büyük soru s ve s kullanımı gibi yazım sorunlarıysa, buna odaklanın.
7. çok uzun süreler yazmak
Öğrencilerin en büyük sorunlarından biri cümlelerde noktalama işaretlerine dikkat etmemek. Örneğin çok uzun süreler okuyucunun anlamasını zorlaştırır ve hatta kafa karışıklığı yaratır.
Çok uzun cümleler kullanan öğrencilerin metinlerde tespit ettikleri bazı problemler, belirsiz dönemler sunmanın yanı sıra uyum hatalarıdır.
Bu nedenle, metni okumak ve paragrafların, cümlelerin ve noktaların anlaşılır olup olmadığına bakmak iyi bir ipucudur.
Önemli olan metnin okuyucu tarafından anlaşılması olduğu için gerekirse noktayı kırmaktan çekinmeyin. Paragraf sonları için, metindeki fikirleri en iyi şekilde bağlayacak bağlaçları kullanın.
8. resmi olmayan bir dil kullan
Gayri resmi veya günlük konuşma dilinin kullanılması, adayın kaçınması gereken çok büyük bir hatadır. Örnek olarak kullanımından bahsedebiliriz. Argo ve metnin ortasındaki popüler ifadeler. Bu özellik yalnızca odak aynıysa kullanılmalıdır.
Bu nedenle, metin üretiminin bu anında, resmi olmayan bağlamı bir kenara bırakın ve resmi ve dikkatli dile odaklanın.
Metninizde uyumsuzluk, belirsiz cümleler, kısaltılmış kelimeler vb. olmadığından emin olun. Bütün bu sorunlar metni zayıflatıyor ve adayın notunu çok düşürüyor.
9. Belirsiz ifadeler kullanın
Belirsizlik, haber odalarında tekrarlanan ve birçok öğrencinin dikkatsizliğinden kaynaklanan bir sorundur. Birden fazla yorumu bir araya getiren anlamların tekrarıdır. Bu nedenle metni kafa karıştırıcı ve okuyucunun anlamasını zorlaştırır.
Metnin anlatımını artırmanın bir yolu olarak şiirsel ve reklam metinlerinde yaygın olarak kullanılan dil bağımlılığı resmi metinlerde uygunsuz olmak.
Bu nedenle, kullanımı kasıtsız ise, bu hatadan uzak durmaya çalışın. Bunun için kelimelerin yerleşimine, iyelik zamirlerinin, akraba ve bağlaçların yanlış kullanımına dikkat edin. Ayrıca, nominal biçimlere ve virgül gibi noktalama işaretlerinin olmamasına dikkat edin.
10. Başka bir metin türü sunun
Metinsel tipoloji, deneme önerisinin doğru gelişimi için büyük önem taşır. Bu nedenle, önce ne tür bir metin üretilmesi gerektiğini anlayın: anlatı, betimleme, deneme, mektup vb.
Metin türü istenenle uyuşmuyorsa, kanıtınız iptal edilebilir. Enem'de genellikle metin türü deneme-tartışmacı. Ancak, öğrencinin hangi tür metin yazacağını seçebileceği testler vardır.
Her birinin takip edilmesi gereken benzersiz özellikleri vardır. Bir tez-tartışma metni, temayı, tezi, argümanları ve müdahale önerisini bir araya getirir. zaten bir hikaye metni belirli bir zaman ve mekana yerleştirilmiş karakterlere sahiptir. Burada öğrenci, tire kullanarak doğrudan konuşmayı da seçebilir.
11. Bakış açısını savunmamak
Deneme-tartışmacı türden bir metinde kendi bakış açınızı savunmaktan daha önemli bir şey yoktur. Adın kendisi, argümanın metnin önemli bir parçası olduğunu gösterir. Bu nedenle, metin, bakış açısının savunmasını açıkça sunmalıdır.
Motivasyon metinlerini okuduktan sonra, öğrenci hangi argümanları savunacağını ve hangilerini çürüteceğini düşünmelidir. Bakış açısını tartışmanın ve savunmanın kısmı “kek üzerine krema” dır. Yani net değilse, puanınız düşebilir.
Burada bakış açısının savunulması okuyucuyu ikna etmeyi amaçlar ve verilerin, gerçeklerin, araştırmaların vb. sunulması yoluyla daha tutarlı olabilir.
Kısacası, argümanlar, tez olarak seçilen bakış açısını savunmaya yardımcı olacaktır. Bu nedenle, argümanın yüzeyselliğini gösteren genellemelerden ve sağduyudan kaçının.
12. 1. tekil şahıs olarak yazın
Öğrencilerin yaptığı büyük bir hata, makaleyi birinci tekil şahıs olarak yazmaktır. Metni kişiselleştirmek çok büyük bir hatadır ve kesinlikle final notunuzu düşürür. Bu eylemin Enem ve kolej giriş sınavlarının çoğu değerlendiricisi tarafından kınandığını unutmayın.
Bu nedenle deneme-tartışmalı metin üçüncü tekil veya çoğul kişiyle yazılmalıdır. Bakış açınızı savunduğunuzda bile, zamirler uygun. Burada birinci tekil şahıs kullanımından ve ikinci tekil ve çoğul şahısları (siz, sizin, sizin, sizin, sizin, vb.) belirten işaretler kullanmaktan kaçınmalısınız.
13. Metni tamamlamadan teslim edin
Bir değerlendirici için sonuçsuz bir metin okumaktan daha fazla hayal kırıklığı yaratan bir şey yoktur. Makaleyi bitirmek, onu tanıtmak kadar önemlidir. Metnin bu son bölümünde öğrenci, metin boyunca savunulan her şeyi içeren bir müdahale önerisi sunmalıdır.
Böylece sonuç, vurgulanan sorunlara çözümlerin eşlik etmesi gereken fikirlerin kapatılmasıdır.
Şüphesiz bu çok önemli bir kısımdır ve yaratıcı bir şekilde veya bir sloganla sunulabilir. Başlık koymak için makaleyi bitirmeyi bekleyenler var. Çünkü büyük fikir metnin bu çok önemli kısmında mevcut olabilir.
14. Son bir inceleme yapmayın
Makaleyi son sayfaya yazmayı bitirdiğinizde, metni dikkatlice okumak çok önemlidir. Temel amaç, herhangi bir eksiklik olmadığını doğrulamaktır. noktalama veya yazım hataları.
Bu inceleme zamanı, iyi düşünülmüş bir makale sunmak için çok önemlidir. Başlık, deyimler, kelimeler ve metnin temel yapısını kontrol etmek daha fazla puan alabilir. Bunun için öğrenci, izin verilen süreyi kullanmalı ve son inceleme için birkaç dakika bırakmalıdır.
Tahsis edilen zaman sınırını aşmamanın en iyi yolu, tüm hafta boyunca bir kompozisyon üreterek eğitmektir. Önceki Enem veya diğer giriş sınavlarından bazı örnekler kullanarak bir metin üretmek için haftanın iki saatini seçebilirsiniz.
15. Makaleyi kurşun kalemle teslim edin
Yazılarını kurşun kalemle teslim eden öğrenciler var, çünkü önceden bu şekilde yazıyorlar ve sonra kalemi yazılanların üzerinden geçiyorlar. Bu, adayın el yazısına göre çizgi sınırını gözlemlemenin bir yoludur.
Ancak, bazılarının zamanı tükeniyor ve yazıları kurşun kalemle teslim ediyor. Ama bu büyük bir hatadır, çünkü kalemi ona vermek gerekir. Bu nedenle, makaleyi yazmak için en az bir saat ve hepsini kaleme almak için birkaç dakika daha bekleyin. Burada bu hataya düşmemek için zamanlamaya dikkat etmek önemlidir.
16. Hat sınırını aşmak
Öğrenci, sınavda belirtilen limiti asla aşmamalıdır. Genellikle 30 satırda yazı yazılabilir. Bu, adayın metnin boyutunun farkında olabileceği ve izin verilen alanla ilgili sorun yaşamadığı bir önceki taslağa sahip olmanın önemini haklı çıkarır.
Yer darlığı nedeniyle metninizin son cümleyi kaçırdığını hayal edin. Bu, nihai ortalamayı düşürebilecek büyük bir hatadır, ancak diğer yandan, öğrenci yedi satırdan az bir metin teslim ederse, testi sıfırlanacaktır.
sen de oku:
- Yazma İpuçları
- İyi yazı nasıl yapılır - adım adım
- Enem'de iyi bir yazı nasıl yapılır?
- Brezilya'da Yolsuzluk: Konuyla ilgili bir makale nasıl yazılır
- Irkçılık Üzerine Yazmak: En iyi metin nasıl yapılır?
- Aile İçi Şiddet: İyi Yazmaya Adım Adım
- Kentsel hareketlilik: Enem notu 1000 denemesi için adımlar