Subordination Compound Period เป็นช่วงที่ประโยคขึ้นอยู่กับแต่ละอื่น ๆ เพื่อให้สมเหตุสมผล ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับช่วงเวลาที่ประกอบด้วยการประสานงาน ซึ่งอนุประโยคมีความเป็นอิสระทางวากยสัมพันธ์
เปรียบเทียบ:
- จนกระทั่งเราเลิกกันฉันก็รู้ว่าฉันชอบเขามาก (ระยะเวลาประกอบด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชา)
- เขียน / ร้องเพลงของคุณ (ระยะเวลาประกอบด้วยการประสานงาน)
ช่วงเวลาที่ประกอบด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาจะเกิดขึ้นโดย คำอธิษฐานหลัก และสำหรับ คำอธิษฐานผู้ใต้บังคับบัญชา. THE อนุประโยค มันมีฟังก์ชั่นวากยสัมพันธ์ที่สัมพันธ์กับ main clause และด้วยเหตุนี้จึงเรียกว่าผู้ใต้บังคับบัญชา
ตัวอย่าง:
ฉันต้องการ / เขากลับมา!
- “ฉันต้องการ” เป็นคำอธิษฐานหลัก
- “เขากลับมาได้ไหม!” มันคือประโยคย่อย
ฉันบอกไม่ได้/เขาไปไหน
- “ฉันบอกไม่ได้” เป็นคำอธิษฐานหลัก
- "เขาไปที่ไหน" เป็นประโยคย่อย
ดังนั้น ในทั้งสองตัวอย่าง ช่วงเวลาจึงถูกรวมด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชา
ระยะเวลาประกอบด้วยการประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา
มีช่วงเวลาที่มีการประสานงานสวดมนต์และอธิษฐานรองอยู่ ตัวอย่าง:
ตราบใดที่เธอพูด ฉันจะนิ่งและใส่ใจกับคำพูดของเธอ
- “ตราบใดที่เธอพูด” คือประโยคย่อย
- “ฉันจะเงียบ” เป็นคำอธิษฐานหลัก
- “และฉันจะเชื่อฟังคำพูดของคุณ” เป็นการประสานการอธิษฐาน
การจำแนกประเภทของคำอธิษฐานรอง
อนุประโยคย่อยมีสามประเภทซึ่งจำแนกตามหน้าที่
- คำนาม: อนุประโยคสำคัญรองมีหน้าที่คำนาม
- คำคุณศัพท์: คำคุณศัพท์รองทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์
- คำวิเศษณ์: คำวิเศษณ์รองทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์
คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชาที่สำคัญ
ที่ ประโยคย่อยที่สำคัญ เป็นไปได้ อัตนัย, วัตถุประสงค์โดยตรง, วัตถุประสงค์ทางอ้อม, กริยา, สมบูรณ์เล็กน้อย หรือ บวก. พวกเขามักจะเริ่มต้นโดยคำสันธานแบบ what-if
คำอธิษฐานส่วนตัว
ทำหน้าที่เป็นประธานของประโยคหลัก กริยาของ main clause จะอยู่ในเอกพจน์บุรุษที่ 3 เสมอ ตัวอย่าง:
- การปรากฏตัวของคุณ é จำเป็น
- É จำเป็น / ที่คุณ มา.
ในประโยคแรก (ช่วงเดียว) "การแสดงตน" เป็นคำนาม ในประโยคที่สอง (ช่วงทบต้น) คำนาม "การมีอยู่" ถูกเปลี่ยนเป็น "ขอให้คุณมา" ซึ่งมีหน้าที่เป็นประธานของประโยคหลัก
ด้วยวิธีนี้ เรากำลังเผชิญกับประโยคย่อยแบบอัตนัย
คำอธิษฐานวัตถุประสงค์โดยตรง
พวกเขาทำหน้าที่เป็นวัตถุโดยตรงของประโยคหลัก ตัวอย่าง:
- ไม่ ทราบ โชคชะตาของฉัน.
- ไม่ ทราบ/ if ฉันจะ.
ในคำอธิษฐานแรก (ช่วงเวลาธรรมดา) “โชคชะตาของฉัน” เป็นเป้าหมายโดยตรง ในประโยคที่สอง (ช่วงเวลาทบต้น) วัตถุโดยตรง "โชคชะตาของฉัน" ถูกเปลี่ยนเป็น "ถ้าฉันจะไป" เพื่อให้ตอนนี้มีหน้าที่ของวัตถุโดยตรงของประโยคหลัก ดังนั้นเราจึงต้องเผชิญกับอนุประโยควัตถุประสงค์โดยตรง
คำอธิษฐานวัตถุประสงค์ทางอ้อม
พวกเขาทำหน้าที่เป็นวัตถุทางอ้อมของประโยคหลัก ตัวอย่าง:
- ฉันชอบ ของการผจญภัย
- ฉันชอบ/ จากฉัน การผจญภัย.
ในประโยคแรก (คาบธรรมดา) “ของการผจญภัย” เป็นวัตถุทางอ้อม ในประโยคที่สอง (ช่วงทบต้น) วัตถุทางอ้อม "จากการผจญภัย" เปลี่ยนเป็นคำกริยา "การผจญภัย" เพื่อให้คำอธิษฐาน "ผจญภัยกับตัวเอง" กลายเป็นเป้าหมายทางอ้อมของการอธิษฐาน หลัก. ดังนั้นเราจึงต้องเผชิญกับอนุประโยควัตถุประสงค์ทางอ้อม
บทสวดมนต์
พวกเขาทำหน้าที่เป็นกริยาของหัวข้อของประโยคหลัก ตัวอย่าง:
- เบ นักร้อง!
- ความปรารถนาของฉัน เคยเป็น/ ที่เขา ร้องเพลง
ในประโยคแรก (คาบเดียว) “นักร้อง” เป็นกริยา ในอนุประโยคที่สอง (ช่วงทบต้น) กริยา "นักร้อง" ถูกเปลี่ยนเป็น "ที่เขาร้องเพลง" ซึ่งเริ่มมีหน้าที่ของการกริยาของประธานของประโยคหลัก ดังนั้นเราจึงต้องเผชิญกับอนุประโยคกริยา
คำอธิษฐานเสริมที่กำหนด
พวกมันทำหน้าที่เป็นส่วนเติมเต็มเล็กน้อยของประโยคหลัก ตัวอย่าง:
- มี กลัวความมืด.
- มี กลัว / นั่น ทำให้มืดลง.
ในประโยคแรก (คาบธรรมดา) "ในความมืด" เป็นคำเสริมที่ระบุ ในอนุประโยคที่สอง (ช่วงทบต้น) ส่วนเติมเต็มเล็กน้อย "ของความมืด" ถูกเปลี่ยนเป็น "ที่ทำให้มืดลง" เพื่อให้ตอนนี้มีหน้าที่ของส่วนประกอบเล็กน้อยของประโยคหลัก ดังนั้นเราจึงต้องเผชิญกับคำอธิษฐานที่ครบถ้วนสมบูรณ์
คำอธิษฐานเชิงบวก
พวกมันทำหน้าที่เป็นคำอธิษฐานหลัก ตัวอย่าง:
- ความปรารถนาของฉัน: ความสุขของลูกๆ
- ความต้องการ/ ว่าลูก ๆ ของฉัน เป็น มีความสุข.
ในคำอธิษฐานแรก (คาบแรก) “ความสุขของลูก ๆ ของฉัน” ติดอยู่ ในประโยคที่สอง (ช่วงทบต้น) การเดิมพัน "ความสุขของลูก" เปลี่ยนเป็น "ว่า my เด็กมีความสุข" เพื่อให้มีหน้าที่ในการติดคำอธิษฐานหลักนั่นคือมันเป็นคำอธิษฐาน บวก.
คำคุณศัพท์รองคำอธิษฐาน
ที่ คำคุณศัพท์รองประโยค พวกเขาสามารถอธิบายหรือจำกัด อนุประโยคเหล่านี้เริ่มต้นโดยคำสรรพนามที่เกี่ยวข้องซึ่ง ที่ไหน เท่าใด อะไร ใคร และตัวแปรของพวกเขา
คำอธิษฐานอธิบาย
อธิบายหรือชี้แจงบางสิ่งเกี่ยวกับประโยคหลัก ประโยคอธิบายจะปรากฏระหว่างเครื่องหมายจุลภาคเสมอ ตัวอย่าง:
ในเอเชีย/ ซึ่งเป็นทวีปที่ใหญ่ที่สุดในโลก/ มี 11 เขตเวลา
- คำอธิษฐานหลัก: ในเอเชียมี 11 เขตเวลา
- คำอธิษฐานของผู้ใต้บังคับบัญชา: ซึ่งเป็นทวีปที่ใหญ่ที่สุดในโลก
ประโยคย่อยเพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับเอเชีย ดังนั้นจึงเป็นการอธิบาย
คำอธิษฐานที่ จำกัด
พวกเขาจำกัดหรือกำหนดขอบเขตข้อมูลที่ให้เกี่ยวกับประโยคหลัก ตัวอย่าง:
นักเรียน / ที่ไม่อยู่ / ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีกลุ่ม
- คำอธิษฐานหลัก: นักเรียนถูกทิ้งไว้โดยไม่มีกลุ่ม
- อนุประโยคย่อย: ที่ขาดหายไป
ในกรณีนี้ อนุประโยคย่อยไม่เพียงเพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียน แต่ยังระบุอีกด้วย ดังนั้นเราจึงต้องเผชิญกับอนุประโยคย่อยคำคุณศัพท์ที่จำกัด ประโยคที่จำกัดจะไม่ถูกคั่นระหว่างเครื่องหมายจุลภาคต่างจากประโยคอธิบาย
คำวิเศษณ์รองคำอธิษฐาน
อนุประโยคประเภทนี้จะแทนที่คำวิเศษณ์ ดังนั้นฟังก์ชันวากยสัมพันธ์จึงเทียบเท่ากับคำวิเศษณ์เสริม
เปรียบเทียบ:
- เราเลิกงานเร็ว
- เราเลิกงาน/เมื่อเช้า
ในประโยคแรก (ช่วงง่าย) "early" เป็นคำวิเศษณ์ ในประโยคที่สอง (ช่วงทบต้น) คำวิเศษณ์นี้ถูกเปลี่ยนเป็น "เมื่อก่อน" เพื่อให้ประโยคนี้มีหน้าที่ของคำวิเศษณ์เสริม
ที่ คำวิเศษณ์รองประโยค พวกเขาสามารถเป็นสาเหตุ, เปรียบเทียบ, ยอมจำนน, เงื่อนไข, สอดคล้อง, ต่อเนื่อง, สุดท้าย, ชั่วคราวหรือตามสัดส่วน
แต่ละคนแสดงสถานการณ์ที่ระบุไว้ในชื่อ:
- คำอธิษฐานสาเหตุ (เช่น ตั้งแต่ ทำไม ตั้งแต่ ตั้งแต่นั้นมา) ฝนตกฉันก็เลยไม่ออกไปไหน
- คำอธิษฐานการเปรียบเทียบ (อย่างไร อะไร อะไร) ทำตัวเป็นวัยรุ่น
- คำอธิษฐานผ่อนปรน (ถึงแม้จะมากหรือน้อยก็ตาม) ฉันจะไม่ไปจากที่นี่เว้นแต่คุณจะคุยกับฉัน
- คำอธิษฐานเงื่อนไข (ยกเว้นถ้า ตราบเท่าที่ ตราบเท่าที่ ยกเว้นถ้า): ถ้าทำได้ โทรหาฉัน
- คำอธิษฐานสอดคล้อง (ตามที่เป็นเป็นเป็น): ฉันทำงานตามที่ได้รับคำสั่ง
- คำอธิษฐานต่อเนื่องกัน (อย่างนั้น อย่างนั้น อย่างนั้น) เพื่อว่าถ้าคุณไป ฉันก็จะไปด้วย
- คำอธิษฐานตอนจบ (อย่างนั้น อย่างนั้น อย่างนั้น) ฉันทำสิ่งนี้เพื่อทำให้ชีวิตของเราง่ายขึ้น
- คำอธิษฐานพายุ (ก่อนแล้วไง ถึงทุกครั้ง หลังจากนั้น ทันที เมื่อไหร่ ): พอเข้ามาก็จะออกมา
- คำอธิษฐานสัดส่วน (ในขณะที่เป็นสัดส่วนในขณะที่มากน้อย): ตราบใดที่ฉันทำเช่นนี้ฉันจะไม่คุยกับเขา
ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าระยะเวลาการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบทบต้นคืออะไร เรียนรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับมัน ระยะเวลาประกอบด้วยการประสานงาน.