โอ วงกลมเวียนนา มันเกิดขึ้นจากความต้องการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์บนแนวความคิดหรือความหมายที่ปรัชญาวิทยาศาสตร์ได้รับในศตวรรษที่ 19 ก่อนหน้านั้น ปรัชญาเชื่อมโยงกับทฤษฎีความรู้ แต่หลังจากเฮเกล ลิงก์นี้ขาดไป
โอ วงกลมเวียนนา ประกอบด้วยนักวิทยาศาสตร์ที่แม้จะทำงานในด้านต่างๆ เช่น ฟิสิกส์ เศรษฐศาสตร์ ฯลฯ ได้พยายามแก้ปัญหาพื้นฐานของ ศาสตร์ ปัญหาที่เกิดจากความไม่พอใจ นีโอกันต์ (สาวกกันต์) และนักปรากฏการณ์วิทยา (สาวกของ เฮเกล)
ตัวอย่างเช่น Schlick พยายามแสดงความว่างเปล่าของข้อความสังเคราะห์ ลำดับความสำคัญ, โดย กันต์. และในสองวิธี:
- หากข้อความมีความจริงเชิงตรรกะ แสดงว่าเป็นการวิเคราะห์และไม่ใช่ข้อความสังเคราะห์
- หากความจริงของข้อความขึ้นอยู่กับเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริง ดังนั้น หลัง และไม่ ลำดับความสำคัญ.
ด้วยวิธีนี้ Schlick (พร้อมกับสหายของเขา) พยายามกำหนดเกณฑ์ของวิทยาศาสตร์ที่สามารถหรือจะมีความสอดคล้องกับธรรมชาติได้ ดังนั้น วงกลมเวียนนา รับรูปแบบของ ประจักษ์นิยมเชิงอุปนัย ซึ่งใช้เครื่องมือวิเคราะห์เช่นตรรกะและคณิตศาสตร์เพื่อช่วยในการสร้างข้อความทางวิทยาศาสตร์
อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)
เกณฑ์ดังกล่าวก็จะเป็นของ that
การตรวจสอบได้. สำหรับนักวิจัยของ วงกลมเวียนนา ข้อความทางวิทยาศาสตร์ควรมีการพิสูจน์หรือการตรวจสอบตามการสังเกตหรือการทดลอง สิ่งนี้ทำโดยอุปนัย กล่าวคือ มีการกำหนดข้อความสากล (เนื่องจากวิทยาศาสตร์อ้างว่าเป็นสากล) ตามการสังเกตของบางกรณีผลของการกำหนดเกณฑ์นี้ยังเกิดขึ้นจากแนวคิดเรื่องภาษาของวิตเกสไตน์ที่สมาชิกของวงเวียนเวียนนาใช้ สำหรับเขา โลกประกอบด้วย "ข้อเท็จจริง" ของอะตอมที่เกี่ยวข้องและด้วยเหตุนี้จึงจะแสดงความเป็นจริงของพวกเขา ดังนั้น ข้อความทั่วไปสามารถแบ่งออกเป็นข้อความพื้นฐานที่อ้างอิงหรือสอดคล้องกับธรรมชาติ ซึ่งไม่รวมถึงข้อความเชิงอภิปรัชญาจากกระบวนการของความรู้
ดังนั้นการปฐมนิเทศจึงเป็นวิธีการที่ใช้เพราะนอกจากจะดำเนินการทดลองแล้วยังให้ลักษณะความสม่ำเสมอที่อนุญาตให้มีการตัดสินแบบสากล สิ่งนี้ยังยืนยันถึงลักษณะการต่อต้านเลื่อนลอยของ วงกลมเวียนนาเช่นเดียวกับสถานะขั้นตอนการสังเกต
โดย João Francisco P. Cabral
ผู้ประสานงานโรงเรียนบราซิล
สำเร็จการศึกษาด้านปรัชญาจาก Federal University of Uberlândia - UFU
นักศึกษาปริญญาโทสาขาปรัชญาที่ State University of Campinas - UNICAMP
ปรัชญา - โรงเรียนบราซิล
คุณต้องการอ้างอิงข้อความนี้ในโรงเรียนหรืองานวิชาการหรือไม่ ดู:
CABRAL, โชเอา ฟรานซิสโก เปเรยร่า. "วงกลมแห่งเวียนนาและจุดเริ่มต้นของปรัชญาวิทยาศาสตร์ร่วมสมัย"; โรงเรียนบราซิล. มีจำหน่ายใน: https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/o-circulo-viena-inicio-filosofia-contemporanea-ciencia.htm. เข้าถึงเมื่อ 27 มิถุนายน 2021.
