Ministerstvo školstva túto stredu (21) zverejnilo, že do online verejnej konzultácie o reštrukturalizácii stredného školstva sa už zapojilo viac ako 38-tisíc ľudí. Prieskum chce vedieť, aký je názor stredoškolákov, učiteľov a manažérov inštitúcií po celej krajine.
A reforma stredných škôl bol spustený v roku 2017 a odvtedy bol niekoľkokrát kritizovaný zo strany školskej komunity a širokej verejnosti. Z tohto dôvodu sa MEC rozhodla otvoriť dialóg na túto tému prostredníctvom verejné konzultácie. Opatrenie bolo zverejnené vo vyhláške č. 399 z marca 2023.
pozrieť viac
Neotvorený pôvodný iPhone z roku 2007 sa predáva za takmer 200 000 dolárov; vedieť...
Thajská reštaurácia čelí žalobe po tom, čo zákazník trpí…
Ciele Stredoškolskej verejnej konzultácie
Hlavným cieľom výskumu je pochopiť názory školskej komunity na vzdelávaciu politiku prijatú v rámci kurikulárnej reformy. Okrem toho sa podľa MEC očakáva získanie nápadov, ktoré zodpovedajú potrebám a očakávaniam brazílskych škôl.
Ak chcete reagovať na verejnú konzultáciu, všetko, čo potrebujete, je prístup na internet a WhatsApp. Vyhľadávanie sa vykonáva v aplikácii na odosielanie správ prostredníctvom automatického a interaktívneho systému. Účastníkom zaberie vyplnenie prieskumu v priemere sedem minút.
Podľa MEC s „interaktívnym nástrojom budú môcť účastníci odpovedať na konzultačné otázky do prostredníctvom svojich mobilných telefónov alebo počítačov, prostredníctvom QR kódu alebo odkazu poskytnutého samotnými školami“.
Účasť každého, kto zodpovedá profilu prieskumu, je veľmi dôležitá a bude k dispozícii do 6. júla.
Pochopte kritiku New High School
O Ministerstvo školstva potreboval konzultovať názor brazílskeho obyvateľstva po tom, čo dostal otázky o Novej strednej škole.
V navrhovanom novom modeli budú mať študenti väčšiu záťaž a hodiny budú rozdelené do tréningových itinerárov, ktoré je možné prehĺbiť v oblasti vedomostí. Jednou z výčitiek je otázka, že každá inštitúcia má autonómiu pri rozhodovaní o itinerároch. Mnohé školy však nemajú potrebnú infraštruktúru na poskytovanie predmetov.
Nárast úväzku navyše znemožňuje chudobnejším žiakom súčasne pracovať a študovať. Napokon, obyvateľstvo je znepokojené skutočnosťou, že tradičné predmety majú menej vyučovacieho času, čo by ovplyvnilo učenie študentov.