O hypertext je to koncept spojený s informačnými technológiami, ktorý odkazuje na elektronické písanie.
Hypertext od svojho vzniku mení tradičnú predstavu autorstva, pretože obsahuje niekoľko textov.
Je to teda druh kolektívnej práce, to znamená, že predstavuje texty v rámci iných, a tak vytvára veľkú sieť interaktívnych informácií.
V tomto zmysle je jeho najväčšou odlišnosťou práve spôsob písania a čítania. V tradičnom texte teda čítanie sleduje linearitu, zatiaľ čo v hypertextu je nelineárne.
Tento nový spôsob čítania a písania uvažuje o rôznych transformáciách modernej spoločnosti. Inými slovami, šírením počítačov získavajú texty novú interaktívnu dynamiku. Všetko je to podľa rýchlosti informácií, ktoré momentálne dostávame.
Táto nová multilineárna organizácia informácií bola široko používaná vo vzdelávaní. Ako spôsob uľahčenia porozumenia predstavuje novú štruktúru textu: hypertextový príbeh.
Koncept hypertextu vytvoril v 60. rokoch americký filozof a sociológ Theodor Holm Nelson. Cieľom bolo určiť nové nelineárne a interaktívne čítanie, ktoré vzniklo v oblasti informačných technológií a príchodu internetu.
Hypermedia
Koncept hypermédií vytvoril aj Theodor Holm Nelson. Súvisí to s definíciou hypertextu, pretože zodpovedá fúzii médií z nelineárnych a interaktívnych prvkov.
Pre niektorých vedcov je hypertext druh hypermédií. Jeho rozdiel spočíva v tom, že hypertext uvažuje iba o textoch a hypermédiách, navyše zhromažďuje zvuky, obrázky, videá.
Hypertextové príklady
Silným príkladom hypertextu sú články na internete. V tele textu obsahujú niekoľko odkazov („link“ v angličtine) alebo hypertextové odkazy na slová alebo predmety, ktoré súvisia.
To umožňuje samotnému čitateľovi zaujať aktívnejšiu pozíciu a zvoliť si informácie, ku ktorým má radšej prístup.
Okrem internetových článkov sa za príklady hypertextov považujú napríklad rozprávková kniha, slovníky a encyklopédie.
Informácie v nich obsiahnuté poskytujú nelineárny charakter, pri ktorom si čitateľ môže tiež zvoliť preferované informácie a cesty čítania.
Čítanie hypertextu sa preto vykonáva asociáciami. Nemá pevnú postupnosť, ako sa to vyskytuje napríklad v učebniciach, románoch, kronikách.
Intertextualita a hypertextualita
Hypertext možno považovať za formu intertextualita ktorý je zase jazykovým zdrojom poskytujúcim analógiu medzi najmenej dvoma textami.
Okrem hypertextov sú to aj iné typy intertextuality: paródia, parafráza, epigraf, narážka, pastiška, preklad a bricolage.
Pojem hypertextuality teda úzko súvisí, pretože označuje intertextualitu, ktorá sa vyskytuje medzi hypertextami.
Hypertext vo vzdelávaní
V oblasti vzdelávania boli pri výučbe-učení široko skúmané hypertexty. Jeho použitie umožňuje porozumieť znalostiam vzájomne prepojeným spôsobom a ponúka interaktívnu a nelineárnu informačnú sieť.
Vo vzdelávacích inštitúciách sa čoraz viac presadzuje interdisciplinarita a prierezové témy. Hypertext teda dopĺňa tieto pojmy, pretože určuje spojenie medzi rôznymi oblasťami poznania. To uľahčuje interaktivitu medzi textami a umožňuje viacnásobné čítanie.
Prostredníctvom hypertextu sa čitateľ stáva aktívnym (alebo dokonca spoluautorom). Týmto spôsobom si vyberá informácie a poradie, ktoré najradšej číta, vidí alebo počúva, čím medzi nimi vytvára vzťah.
Pre mnohých vedcov koncept hypertextu začal uvažovať o spôsobe myslenia nášho mozgu, teda nelineárnym spôsobom. Vďaka tomu je vzdelávanie dôležitým agregátorom založeným na konštrukcii virtuálnej siete znalostí.
Cvičenie: Fell in Enem!
S globalizáciou a príchodom technologickej éry sa pojem hypertext stáva populárnym a čoraz viac sa skúma pri prijímacích skúškach, Enem a Contest.
Vzhľadom na jeho dôležitosť pozri nižšie otázku z Enemu z roku 2011, ktorá sa venovala téme hypertextu:
“Hypertext označuje nesekvenčné a nelineárne elektronické písanie, ktoré čitateľa rozdvojuje a umožňuje mu prístup k prakticky neobmedzenému počtu ďalších textov z miestnych a po sebe nasledujúcich možností, v čase reálny. Čitateľ je teda schopný interaktívne definovať postup svojho čítania na základe tém, ktorým sa text venuje, bez toho, aby bol viazaný na pevnú postupnosť alebo témy stanovené autorom. Je to forma textového štruktúrovania, vďaka ktorej je čitateľ súčasne spoluautorom výsledného textu. Hypertext je preto charakterizovaný ako viacriadkový, viacnásobný a neurčitý proces elektronického zápisu / čítania uskutočňovaný v novom priestore na písanie. Tým, že umožňuje hypertextové spracovanie rôznych úrovní témy, ponúka hypertext možnosť viacerých stupňov hĺbku súčasne, pretože nemá definovanú postupnosť, ale spája texty nie nevyhnutne korelovaný.”
(MARCUSCHI, Ľ. THE. Dostupné v: http://www.pucsp.br. Prístup: 29. júna 2011.)
Počítač zmenil spôsob čítania a písania a hypertext je možné považovať za nový priestor na písanie a čítanie.
Hypertext je definovaný ako súbor autonómnych blokov textu prezentovaných na počítačovom elektronickom médiu, v ktorých sú krížové odkazy spájajúce niekoľko prvkov.
a) je to stratégia, ktorá umožnením úplne otvorených ciest znevýhodňuje čitateľa zmätením tradične vykryštalizovaných konceptov.
b) je to umelá forma výroby písma, ktorá môže pri presune pozornosti od čítania viesť k pohŕdaniu tradičným písmom.
c) vyžaduje od čitateľa vyššiu mieru predchádzajúcich vedomostí, a preto by sa mu študenti mali pri školskom výskume vyhýbať.
d) uľahčuje vyhľadávanie, pretože poskytuje konkrétne, bezpečné a pravdivé informácie o ľubovoľných vyhľadávačoch alebo blogoch ponúkaných na internete.
e) umožňuje čitateľovi zvoliť si vlastnú cestu čítania bez dodržania vopred určeného sledu, čo predstavuje kolektívnejšiu a kolaboratívnejšiu činnosť.
Alternatíva e: umožňuje čitateľovi zvoliť si vlastnú cestu čítania bez dodržania vopred určenej postupnosti, čo predstavuje kolektívnejšiu a kolaboratívnejšiu činnosť.
Čítajte tiež:
- Textové žánre
- Blog textových žánrov
- E-mail s textovým žánrom
- História internetu
- História a vývoj počítačov