Nejednoznačnost, nazývaná také amfibologie, je duplikací významů ve stejné větě.
Vzhledem k tomu, že spojují více než jednu možnou interpretaci, mohou dvojznačnosti vést k nedorozumění v diskurzu, a proto by se jim mělo ve formálních diskurzech vyhnout. Když tedy vzniknou neopatrně, uvažuje se o nejasnostech jazykové neřesti.
Příklad: Nakonec vzal svého syna do svého pokoje.
Není jasné, čí je to pokoj: synův nebo váš vlastní?
Jedná se však o prostředek široce používaný v poetických textech, protože nabízí větší expresivitu textu. Dále se používá také v reklamních textech k zajištění humoru. V tomto případě, pokud je jeho použití úmyslné, se nejednoznačnost považuje za a řečnicky vyraz.
Příklad: Miluji svého souseda, ale pes nepřestává štěkat.
V této modlitbě je ironie. Je to proto, že není jasné, jestli mám svého souseda tak rád (i když jeho pes vždy štěká), nebo jestli ho nemám rád (natolik, že mu říkám pes, protože ho obtěžuje jeho hluk).
Lexikální a strukturální dvojznačnost
Pokud dvojznačnost vyplývá z významů slov, je
lexikální. Příklad: Bylo to blízko banky. (čtvercová banka nebo instituce?)Na druhé straně, když dvojznačnost vyplývá z polohy slov ve větě, je strukturální. Příklad: Vyžadoval peníze jejího manžela. (Jsou to peníze jejího manžela nebo to byly jen s ním?)
Příklady
Níže naleznete příklady dvojznačných frází a různých situací, ve kterých se mohou vyskytnout:
Používání přivlastňovacích zájmen
1) Mariin učitel dokončil třídu a dělal si poznámky do svého zápisníku.
(Byly poznámky učiněny v Mariině zápisníku nebo v zápisníku učitele?)
Nyní viz:
Mariina učitelka dokončila třídu a dělala si poznámky do svého zápisníku.
nebo
Mariin učitel ukončil třídu a dělal si poznámky do svého poznámkového bloku.
2) Udělala Maria tu večeři u vás doma?
(Pokud se večeře konala v domě osoby, se kterou jsme mluvili, je stavba správná.)
Nyní viz:
Udělala Maria tu večeři ve svém domě? nebo udělala Maria tu večeři ve svém vlastním domě?
Umístění slov
1) Šťastné děti běžely k bazénu.
(Jsou děti šťastné nebo jsou šťastné, že mohou jít do bazénu? Pokud jste šťastní, konstrukce je správná.)
Nyní viz:
Děti šťastně běžely k bazénu.
2) Nevrlý sluha složil košile.
(Je obsluha nevrlá nebo je nevrlá? Pokud je špatně naladěný, konstrukce je správná).
Nyní viz:
Nevrlý obsluha složila košile.
Použití jmenných formulářů
1) Na konci dne jsem pomohl vyčerpanému kolegovi.
(Kdo byl vyčerpaný? Já nebo můj kolega?)
Nyní viz:
Na konci dne jsem vyčerpaný pomáhal kolegovi.
nebo
Na konci dne jsem pomohl kolegovi, který byl vyčerpaný.
2) Asistent kuchyně pomohl renomované kuchařce připravit prezentaci jídla.
(Připravil pomocník prezentaci pokrmu sám nebo s jeho prezentací pomáhal kuchaři?)
Nyní viz:
Asistent kuchyně pomohl renomované kuchařce s prezentací pokrmu.
nebo
Při přípravě prezentace jídla pomohl pomocník v kuchyni známému kuchaři.
Použití relativního zájmena a integrálního spojení
1) Mluvil jsem se šéfem, který měl závratě.
(Kdo měl závrať, já nebo můj šéf?)
Nyní viz:
Se závratěmi jsem mluvil se šéfem.
2) Mluvíme o jídle z té nové restaurace, které chci vyzkoušet.
(Co chcete, abych zkusil, jídlo nebo novou restauraci?)
Nyní viz:
Mluvíme o jídle z té nové restaurace. Trvám na tom, abyste to místo zažili.
číst Jazykové svěráky a Postavy jazyka.
Nejednoznačnost v reklamě
Text může mít v úmyslu přenášet více než jednu zprávu, a to buď psaným jazykem, nebo prostřednictvím obrázků.
V případě reklamy se tak děje záměrně. Jako příklad můžeme uvést reklamu týkající se reklamy cookie:
„Naplň svého syna sušenkami.“
Všimněte si, že účelem zprávy je povzbudit konzumaci cookies a nepodněcovat rodiče, aby mlátili své děti. Důvodem je, že termín sušenka je nejednoznačný, protože může znamenat typ sušenky nebo facky.
Přečtěte si také Charakteristika reklamy.
Nejednoznačnost a polysémie
Pamatujte, že nejednoznačnost se liší od polysémie. THE polysemy souvisí to s různými významy, které může mít stejné slovo.
Příklady: tlapka (zvíře nebo zvířecí noha), paže (část těla, paže židle).
Cvičení
(UNICAMP-SP)
NEBEZPEČÍ
Na náměstí Jardim Independência hrozí spadnutí stromu
Bezprostřední nebezpečí ohrožuje bezpečnost obyvatel Rua Tonon Martins v Jardim Independência. Strom vysoký asi 35 metrů, který se nachází v Praça Conselheiro da Luz, může každou chvíli spadnout.
Koncem listopadu loňského roku ji zasáhl blesk a od toho dne hnije a zemřela Strom velké velikosti je typu Cambuí a je velmi blízko k síti veřejného osvětlení a rezidence.
„Nebezpečí jsou děti, které si na místě hrají,“ říká Sérgio Marcatti, prezident asociace sousedství.
(Juliana Vieira, Jornal Integração, 16. až 31. srpna 1996).
a) Co měl v úmyslu říct prezident sdružení?
Že mrtvý strom ohrožoval bezpečnost dětí hrajících si v jeho blízkosti.
b) Co doslova říkáte?
Uvádí se v něm, že „nebezpečím jsou děti“, zatímco bych měl říci, že strom představuje nebezpečí pro děti.